IRIS publication 138500149
Annual Conference of DAAD lecturers and language assistants in Great Britain and Ireland
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TY - CONF - Manfred Schewe - Jahrestagung der DAAD-Lektor(inn)en und Sprachassisten(inn)en in Großbritannien und Irland - Annual Conference of DAAD lecturers and language assistants in Great Britain and Ireland - Cumberland Lodge, Windsor Great Park - Conference Organising Committee Chairperson - 2011 - () - 07-DEC-11 - 09-DEC-11 - Workshop Performative Sprach-, Literatur- und KulturvermittlungIn diesem Workshop wird davon ausgegangen, dass die Fremdsprachendidaktik nicht nur eine wissenschaftliche, sondern ebenso eine künstlerische Disziplin ist. Wer eine Fremdsprache lehrt, kann von Künstler/innen viel lernen. Wir richten den Blick insbesondere auf die dramatische Kunst. Anhand einiger Beispiele wird kurz erläutert, wie die dramatische Kunst sich bereits seit antiker Zeit immer wieder mit dem Leben, Lehren und Lernen verquickt hat. Anhand von praktischen Übungen soll dann deutlich werden, wie man sich eine dramapädagogische Gestaltung von Fremdsprachenunterricht bzw. ein "Lehren und Lernen mit Kopf, Herz, Hand und Fuß" vorzustellen hat - im Rahmen eines (noch weiter auszuarbeitenden) Konzepts einer performativen Auslandsgermanistik. - DAAD (German Academic Exchange Service) DA - 2011/NaN ER -
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Data as stored in IRIS
AUTHORS | Manfred Schewe | ||
TITLE | Jahrestagung der DAAD-Lektor(inn)en und Sprachassisten(inn)en in Großbritannien und Irland | ||
PUBLICATION_NAME | Annual Conference of DAAD lecturers and language assistants in Great Britain and Ireland | ||
LOCATION | Cumberland Lodge, Windsor Great Park | ||
CONFERENCE_TYPE | Conference Organising Committee Chairperson | ||
YEAR | 2011 | ||
TIMES_CITED | () | ||
PEER_REVIEW | |||
START_DATE | 07-DEC-11 | ||
END_DATE | 09-DEC-11 | ||
ABSTRACT | Workshop Performative Sprach-, Literatur- und KulturvermittlungIn diesem Workshop wird davon ausgegangen, dass die Fremdsprachendidaktik nicht nur eine wissenschaftliche, sondern ebenso eine künstlerische Disziplin ist. Wer eine Fremdsprache lehrt, kann von Künstler/innen viel lernen. Wir richten den Blick insbesondere auf die dramatische Kunst. Anhand einiger Beispiele wird kurz erläutert, wie die dramatische Kunst sich bereits seit antiker Zeit immer wieder mit dem Leben, Lehren und Lernen verquickt hat. Anhand von praktischen Übungen soll dann deutlich werden, wie man sich eine dramapädagogische Gestaltung von Fremdsprachenunterricht bzw. ein "Lehren und Lernen mit Kopf, Herz, Hand und Fuß" vorzustellen hat - im Rahmen eines (noch weiter auszuarbeitenden) Konzepts einer performativen Auslandsgermanistik. | ||
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